Docentes, Estudiantes y profesionales que enfocan su ejercicio en la modalidad virtual y en el desarrollo de objetos virtuales de aprendizaje, así como a aquellas personas cuyo interés es establecer en las Tics un objeto para favorecer la inclusión.

• Hacer de los escenarios educativos entornos donde se garantice el reconocimiento y el ejercicio efectivo del derecho a la educación basados en principios de equidad, reconocimiento de la diferencia y la singularidad.
• Brindar herramientas teóricas, metodológicas y de análisis crítico para favorecer la inclusión escolar
• Fomentar la estructuración e implementación de acciones afirmativas y ajustes razonables, desde la sensibilización y fortalecimiento de capacidades para la acción pedagógica y política de los actores involucrados en procesos de Educación Inclusiva

MÓDULO CONCEPTUALIZACION

· Generalidades

• Conceptualización en Discapacidad
• La Inclusión y su enfoque basado en derechos. Enfoque diferencial, justicia y equidad
• Conceptualización en Desarrollo humano
• Conceptualización Educación inclusiva y nuevas miradas hacia la diversidad, la singularidad y la alteridad; Diseño universal del aprendizaje y educación para todos.

· La inclusión

• Marco conceptual
• Diferentes concepciones del “diferente” y del “normal”
• Marco legislativo
• Referentes de políticas de inclusión

· Nacional

· Internacional

· Conceptualización Apoyos generales (estrategias flexibilización y adaptación)

· Modelos Enfoques de Abordaje

• Modelo multidimensional de funcionamiento humano
• Modelo de Calidad de Vida y de Desarrollo Humano
• Modelo Capacidades o Modelos educativos flexibles
• Metodologías de Abordaje

· Talentos excepcionales

· Habilidades psicosociales en educación inclusiva

2. INCLUSION EN LA ERA DIGITAL

· Accesibilidad e inclusión digital

• El papel de las Tics en la inclusión
• Dispositivos y aplicativos para la inclusión

· Recursos TIC para la inclusión

· La educación inclusiva

3. AULAS VIRTUALES INCLUYENTES

· Sistemas de Gestión de Aprendizaje LMS 

• Características básicas.
• Tipologías o Utilidades en accesibilidad.
• Funciones que permite
• Roles que se identifican
• Intervención psicopedagógica del sistema que soporta.

· Sistemas de gestión de contenidos CMS

• Características básicas.
• Tipologías
• Utilidades en accesibilidad.
• Funciones que permite
• Roles que se identifican

· Articulación Intersectorial e Intrasectorial para la Garantía Del Derecho. Experiencias.

• Barreras en el aprendizaje.
• Rol del docente en inclusión educativa

• Sandra Vargas
• Terapeuta Ocupacional
• Magister en Discapacidad e Inclusión

Lorena Mendoza

• Terapeuta Ocupacional
• Magister en Discapacidad e Inclusión

Mónica Ramirez

• Terapeuta Ocupacional
• Magister en Educación social

Henry Leonardo Avendaño D.

• Ingeniero Electrónico
• Magister en Educación
• Dr(c) En Educación

Joaquin Sanchez

• Ingeniero electrónico
• Doctor en Ingeniería